Музика на воді: неочевидний спосіб наповнити музичне заняття

Класична музика добре впливає на стан дітей. А якщо поєднати її зі звуками природи та ще й додати ігри з природними матеріалами? Спробуйте — вийде поживний «коктейль», який принесе задоволення і дітям, і музичному керівнику

Музика складається з унікального «будівельного матеріалу» — музичного звуку. Людський мозок, надто дитячий, жваво реагує на народжені музикою хвильові структури. Адже музика, особливо класична, — це організована, гармонійна енергія, а тіло людини — своєрідне енергетичне поле.

Звукові потоки, які народжує класична музика, збагачують дитячий організм життєвою енергію. Коли ж діти слухають таку музику в поєднанні зі звуками живої природи, то наче перебувають у природному просторі.

Як поєднати музику й природу

Між дитячим організмом, звуками класичної музики та звуками живої природи існує те, що музикотерапевти називають «акустичний резонанс».

Явище акустичного резонансу ілюструє експеримент із двома камертонами, встановленими поруч: коли по одному з камертонів ударяють гумовим молоточком, інший починає помітно коливатися. На думку музикотерапевтів, між людським організмом та класичною музикою виникає подібний резонанс, який є цілющим. Лікувальні властивості закладені насамперед у ритмі: кожен наш орган певні має вібраційні характеристики, які резонують зі звуками певних музичних інструментів та довкілля.

Є простий шлях поєднати музику й природу на заняттях: використовувати якісні аудіозаписи, у яких на класичну музику накладено звуки живої природи — спів птахів, шум океану, пісні китів, посвисти та клацання дельфінів тощо. Такий синтез пожвавлює заняття, наповнює їх здоровими вібраціями та неочікуваними враженнями, робить цікавішими й пізнавальнішими.

 

Педагог, видавець і музикотерапевт Стефан Недериця давно експериментує з інтеграцією звуків класичної музики та природи. Він видав чимало дисків, скомпільованих за цим методом. Своєму диску «Будиночок з води» навіть дає підзаголовок «Вперше — дельфінотерапія». У такий спосіб упорядник підкреслює цілющий вплив на дітей та дорослих класичної музики, збагаченої звуками дельфінів, китів, птахів, моря, океану, дощу.

Коли на заняттях я застосовую такий музично-природний звуковий супровід, то додаю ще й тілесну складову — елементи техніки body percussion swim. Вона передбачає комбінування звучних жестів, води та пов’язаних із нею природних матеріалів — піску, камінців, мушлей тощо.

Як організувати музичні ігри з водою та body percussion

Щоб збагатити уявлення дітей про світ морів та океанів, я демонструю їм короткі пізнавальні відеофільми. Так діти дізнаються про життя морських істот, насолоджуються їхньою красою та незвичайністю. Коли ж діти вже мають деякі уявлення — пропоную ігри та музичні казки (див. Додаток).

На своїх заняттях охоче використовую техніку body percussion swim — вона передбачає виконання звучних жестів у воді та над водою. Це своєрідний гідромасаж і цікава забава. Тілесні перкусії активізують дитячу увагу та відчуття ритму, розвивають пам’ять, поліпшують дрібну моторику. Для таких ігор застосовую широку миску з водою, а за змоги — навіть невеликий надувний басейн.

Для сенсорного розвитку дітей беру природні матеріали: мушлі, морські камінці горіхові шкаралупи тощо. А щоб цікавіше було озвучувати казку — нетрадиційні матеріали: вироби із кришталю, ґудзики, пластикові пляшки тощо. Для ефекту морської води використовуємо морську сіль — діти власноруч перед початком ігор висипають її у воду та розмішують.

Я розробила пальчикові ігри, в яких поєднала пісні на основі українських народних мелодій із технікою body percussion swim. Під час цих ігор розповідаю дітям про світ морів та їхніх мешканців, а діти втілюють образи цих тварин за допомогою жестів та звуків.

Завдяки інтегрованому музикотерапевтичному впливу діти розширюють кордони свого світу, отримують цінний досвід спілкування з музикою, звуками та образами живої природи.

Додаток Музична казка з використанням body percussion swim Будиночок з води  За казкою Катерини Єгорушкіної МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД: ·        трек 01 або 24—25 CD «Будиночок з води», видавництво Стефана Недериці. ОБЛАДНАННЯ: ·        широка миска з водою; ·        морська сіль; ·        соломинка для коктейлів; ·        дві кришталеві склянки; ·        дерев’яна паличка чи порцелянова ложка; ·        пластикова пляшка; ·        пищики; ·        морські камінці; ·        мушлі різних розмірів; ·        паперові рушники, щоб витирати руки після гри. ХІД: Усі розміщуються на підлозі. Музичний керівник роздає дітям обладнання — комусь пляшку, комусь соломинку, комусь кришталеві склянки тощо. Казку можна програвати декілька разів, щоб усі діти по черзі пограли з тими предметами, з якими хочуть. Музичний керівник промовляє текст казки й разом із дітьми виконує відповідні рухи. Є на світі будиночок з води… (утворюють руками плавні хвилі у мисці з водою) Його створено із хвиль, Водоростей, (шарудять дрібними мушлями) Піни (дмухають у воду крізь соломинку) Та сонячного світла. (легенько дзенькають по кришталевих склянках) У будиночку все сяє і хвилюється, Бо він любить гратися з вітром. (дмухають у пластикову пляшку) Буває, вітер зриває з нього піну, (дмухають у воду крізь соломинку) А потім тікає кудись по хвилях. (утворюють руками плавні хвилі у мисці з водою) Будиночку весело, він сміється і розкидає водорості. (шарудять дрібними мушлями) Ось такий він — будиночок з води. Збудував його старий сивий Дядько Океан і заселив усілякими чарівними істотами. Жили в нім золоті рибки, (плямкають губами) Русалоньки, (клацають пальцями) Морські феї… (плещуть у долоні) Жили там і дельфіни… (дують у пищики) Своїми піснями дельфіни тримали будиночок укупі: Хвилі від них не тікали, (утворюють руками плавні хвилі у мисці з водою) Водорості заплітали дах, (шарудять дрібними мушлями) А камінці й мушлі тихесенько гралися на дні океану. (шарудять морськими камінцями) Такими чарівними були голоси дельфінів: (дмухають у пищики) Що не скажуть — усе їх слухає. Бо вода є вода: (утворюють руками плавні хвилі у мисці з водою) Без голосу розтікається на всі сторони… Так чарівний будиночок плавав собі морями-океанами І збирав історії з берегів та глибин. (імпровізують звучними жестами та на всьому обладнанні)